四星期的课就这么过去了，好快！
末堂课主要针对三岁的发展，因为其它宝宝都小于一岁（另一位双子妈没出席），感觉辅导员是在跟我们对话，哈哈！
以下是这课学到/讨论到的：
1. 看着孩子的眼睛说话。跟晓玲谈起女儿常常对我的指令忽视或者拖延，她的看法是没有看着孩子的眼睛说话，所以孩子认为不重要。她示范了用背向我说话的方式，真的感觉不到她指令的威力，使我深深的了解到，一定要看着对方的眼睛说话。回来后，有试了一下，果然有效也！晓玲说这些看似简单的小动作，可是却会有大影响。希望我自己不要忘了这个好方法。
2。认真对待孩子的提问。把寻找知识的方法教给孩子，以后就能培养她自己对力求知的兴趣与能力。孩子问的问题千万别等闲视之，应该把它记下来，然后到图书馆寻求解答，把这种子先种下去，以后它自能长成硕果。
3。教导孩子解决问题的方法。当孩子遇到挫折时，先了解孩子的情绪（可借助故事中人物的情绪来比较），然后提供3个解决的办法，再引导她用乐观的方法去面对，这对将来她遇到任何问题或困难时，都能以乐观的态度去面对，相对的也比较容易面对挫折。晓玲还特别强调这是一生受用无穷的方法。
4. 教导孩子正面的表达与处理各种负面的情绪，主要针对愤怒的情绪。可用笑脸、生气的脸、伤心的脸来引导她说出内心的感受。
5。归纳与分类的训练：对孩子将来的逻辑能力有极大帮助.
5A 的亲子策略：
Acceptance 接纳
Affirmation 肯定
Affection 亲切/温暖
Appreciation 欣赏
Attention 注意力
另几点是讨论时提到的：
1. 孩子这时期有自己的看法，还不能完全理解他人的看法。Piaget 做过的三山实验，发现6岁以下孩童不能从他人角度看东西，因此适当的引导有助于他了解他人的角度看事情。她提到有些青少年目空一切，可能就是没有得到适当的引导所以只认为自己所看到的才是对的。因为了解了这点，对于雅雅某些固执的看法就比较能了解。比如大姑姑答应把三姑姑送的玩具拿给她，可是她却认为礼物是大姑姑送的，不论我们怎么向她解释她都不听，还气得想发脾气。因为了解了这时期孩子的特点，所以也不勉强她，想办法慢慢引导便是了。这样就省下了一场战争。
2. 自有一套也是这时期孩子的特点。我们提到若不遵从雅雅的做法实行某一些动作，她会非常生气，晓玲说这是因为她自己建立起来的规矩被破坏了所以很生气、沮丧。若能了解便可慢慢引导她，或用折衷的方法以达到两全其美。
当娘的学习路上还长着呢，我还是慢慢来别太紧张，呵呵！
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