今天下午接雅雅的时候，爸爸手上正拿了一串香蕉。雅雅像往常一样，摆个Custom Officers的样子要求检查爸爸妈妈的物件。当然眼尖的雅雅不会错过爸爸手上的这串香蕉，结果香蕉被没收了一半，还被抽税了（吃了几口 -- 后来才被邻居金莲告诫咳嗽不可吃香蕉否则会惹来更多痰，唉，又撞板了！）。
后来发生的事件才好笑。雅雅左右手各拿一条香蕉，妈妈又要求她向保姆阿姨说谢谢，这，应该不难办到，就口里说谢谢、身体像日本人一样的一鞠躬也就了事了。可是妈妈这时又出难题，「要挥挥手说拜拜」。雅雅用了两秒想了一下，恩，这也不难办到，把右手的香蕉用左手肘夹住就能空出右手说拜拜了，然后又马上换左手表演，赢来了满堂的掌声。
可是，保姆阿姨这时竟然出超级难题，她用两手挥挥说拜拜，雅雅当场就傻了 -- 要怎样才能空出两手啊？！
Tuesday, June 26, 2007
不知所谓的 CEO
中午站台的时候接到一通自称是 CEO 的女人的电话。因为她想要求的事项不被批准，结果把怒气发到茶妈妈身上，真是莫名其妙。已经跟她解释好多遍这不是我们的问题，但她就是不想听，真是把本人的情绪逼了上去。幸亏茶妈妈有学习怎么控制自己的情绪，连忙深呼吸，再不慌不忙的从头再来一遍遍慢慢的解释。
结果是，她的要求在她自己修读的课程那所大学都可以办到，我不明白为何她偏偏就要求方便想从这里寻找资料。后来问清楚了才发现其实是她自己不懂得使用也不知如何寻找资源，唉！又一个自以为是的CEO.
有一些所谓的高层人员就是这样，明明是自己不懂得，偏偏就要把东西推到你身上变成是你的错，真是够了！而且EQ这么低，也不晓得她是怎么爬上CEO这个位置的。稍微提到钱就以为人家在侮辱她，不知是自尊太强还是自卑感太重。然后有意无意的说她是什么有史以来第一个什么什么，又将是打破记录的第一个什么什么，然后一直强调自己CEO的身份。
一种米养百样人。只能说，这世界上有太多莫名其妙的人。
结果是，她的要求在她自己修读的课程那所大学都可以办到，我不明白为何她偏偏就要求方便想从这里寻找资料。后来问清楚了才发现其实是她自己不懂得使用也不知如何寻找资源，唉！又一个自以为是的CEO.
有一些所谓的高层人员就是这样，明明是自己不懂得，偏偏就要把东西推到你身上变成是你的错，真是够了！而且EQ这么低，也不晓得她是怎么爬上CEO这个位置的。稍微提到钱就以为人家在侮辱她，不知是自尊太强还是自卑感太重。然后有意无意的说她是什么有史以来第一个什么什么，又将是打破记录的第一个什么什么，然后一直强调自己CEO的身份。
一种米养百样人。只能说，这世界上有太多莫名其妙的人。
Monday, June 25, 2007
无法了解的事
有位新进的同事学习能力很强，一般员工所需要的训练时间，他用不上一个月就几乎把该学的都学完了。谁知他的主训老师渡假回来发现他的速度超前，连忙喊「卡」，要他放慢速度，让他按着schedule走。茶妈妈听到这里，只能默默摇头，真是「Law by law」啊！
没有在官僚的制度下生活过的你，可能不了解茶妈妈在说什么。用最浅白的例子来说，就像雅雅学步比他人快，结果她的推车只用上了一个星期就功成身退了，然后她学会跑步了，结果你比照其他小孩发现她的速度超前了，然后你说，「雅雅你快别跑，再用推车先学习走走吧！要按步就班啊！」
这样讲，你了解吗？
没有在官僚的制度下生活过的你，可能不了解茶妈妈在说什么。用最浅白的例子来说，就像雅雅学步比他人快，结果她的推车只用上了一个星期就功成身退了，然后她学会跑步了，结果你比照其他小孩发现她的速度超前了，然后你说，「雅雅你快别跑，再用推车先学习走走吧！要按步就班啊！」
这样讲，你了解吗？
简单的快乐
女儿一天天的长大，学会的词语与技巧越来越多，每天都可以察觉她的进步，茶妈妈心里的快乐是无法言喻的。
每天下班看着快乐的迎接我们归来的她兴奋的挥动着她的小手，并且大声的喊着爸爸妈妈，然后急着表演今天所学会的东西，茶妈妈是打从心里笑出来。什么办公室政治、没完没了的工作、工作压力，全都一瞬间消失了。
女儿的笑脸，是茶妈妈快乐的泉源。
雅雅啊，妈妈希望你永远都这么快乐，永远保有童心！
每天下班看着快乐的迎接我们归来的她兴奋的挥动着她的小手，并且大声的喊着爸爸妈妈，然后急着表演今天所学会的东西，茶妈妈是打从心里笑出来。什么办公室政治、没完没了的工作、工作压力，全都一瞬间消失了。
女儿的笑脸，是茶妈妈快乐的泉源。
雅雅啊，妈妈希望你永远都这么快乐，永远保有童心！
Pantang dipuji
Pantang dipuji -- 是真的有这种说法的！茶妈妈深信不疑。
前天友人才惊讶说：「雅雅真的半夜都不起来哦？！真的很乖！」
乖乖不得了，结果连续两天雅雅都半夜里醒来讨奶喝，然后假意要上厕所，鲁了整个小时才肯再次睡去！
本来我们都以为是她身体不舒服，看来是Pantang dipuji 的效应。。。
有谁有破解的秘方吗？
前天友人才惊讶说：「雅雅真的半夜都不起来哦？！真的很乖！」
乖乖不得了，结果连续两天雅雅都半夜里醒来讨奶喝，然后假意要上厕所，鲁了整个小时才肯再次睡去！
本来我们都以为是她身体不舒服，看来是Pantang dipuji 的效应。。。
有谁有破解的秘方吗？
Friday, June 22, 2007
罕见的睡不着
准时上床睡觉一向是茶妈妈的本事，连女儿也把本人这项特技学上了，可是今夜的我却一点睡意都没有，比夜猫子老公还行！
是怎么啦？能量太高耗不掉吗？没这么神奇吧！到今天茶妈妈都还记得老师的教诲，不时的拍打胸部确保能量没有下降，可能今天耗电量真的不大，所以到子时了连哈欠都还没打一个。
没睡意却也不想浪费时间，可是想看书却觉得有点懒，唉，真矛盾的人生。
也罢，上床催眠自己吧！
是怎么啦？能量太高耗不掉吗？没这么神奇吧！到今天茶妈妈都还记得老师的教诲，不时的拍打胸部确保能量没有下降，可能今天耗电量真的不大，所以到子时了连哈欠都还没打一个。
没睡意却也不想浪费时间，可是想看书却觉得有点懒，唉，真矛盾的人生。
也罢，上床催眠自己吧！
Wednesday, June 20, 2007
结束是另一个旅程的开始
两天的课程结束了，可是这却是另一个旅程的开始。
回顾这两天，老师并没有用「教」的角度出发，而是用「分享」来跟学员们沟通。这样看来好像并不专业，然而却是最有效的方法。以前就已经意识到，卑谦的态度能使你更收益，相信老师深明这个道理，于是她抛砖引玉，把她所知的跟我们分享，带领我们走近心灵、探讨我们的梦想，然后学员们也把所知所得一一分享。这其实是最好的学习方法，因为有活生生的例子与经验分享，一切都不止于理论。
总结这两天所学，就是我们必须了解自己身、心、灵各方面的要求，然而要提高这种能力，就必须培养敏感尖锐的观察力、一颗醒觉的心。感谢我一路以来所经历的事、所遇到的贵人，课程中发现其实很多东西我都曾经学过了，像静坐、瑜珈，只是无知与怠惰的态度让我渐渐都遗忘了！同学 Chandra 鼓励我应该保持静坐的习惯，这样才能保持头脑清醒、冷静，YES，我做得到，而且会永远保持这个习惯！
回顾这两天，老师并没有用「教」的角度出发，而是用「分享」来跟学员们沟通。这样看来好像并不专业，然而却是最有效的方法。以前就已经意识到，卑谦的态度能使你更收益，相信老师深明这个道理，于是她抛砖引玉，把她所知的跟我们分享，带领我们走近心灵、探讨我们的梦想，然后学员们也把所知所得一一分享。这其实是最好的学习方法，因为有活生生的例子与经验分享，一切都不止于理论。
总结这两天所学，就是我们必须了解自己身、心、灵各方面的要求，然而要提高这种能力，就必须培养敏感尖锐的观察力、一颗醒觉的心。感谢我一路以来所经历的事、所遇到的贵人，课程中发现其实很多东西我都曾经学过了，像静坐、瑜珈，只是无知与怠惰的态度让我渐渐都遗忘了！同学 Chandra 鼓励我应该保持静坐的习惯，这样才能保持头脑清醒、冷静，YES，我做得到，而且会永远保持这个习惯！
Tuesday, June 19, 2007
Brain Body Brilliance
昨日一早醒来本来心情美好，可一想到得上班头就马上疼了起来，看来茶妈妈是患上「上班恐惧症」了！可后来才发现这星期的周一周二是上课的日子，心情又好了一些，到真正上课时头就已经不疼了！当真是心理影响生理呀！
绿贝卡老师的课注重了解自己的内心，然后观察身心各方面的状况与要求。老师问茶妈妈：你的梦想是什么？茶妈妈楞了一下，因为不敢梦，所以已经把这个梦抛开一旁很久了！支吾了一阵，茶妈妈才说出「当作家」是妈妈的梦想，可是本人并非舞文弄墨的人才，想靠写作吃饭还是等下辈子吧！老师有点惊讶可又显出高兴的样子（因为老师以前是记者！），可是茶妈妈马上回答说「我已经找到替代了，就是写部落格！」刚说完自己整个脸都红烫了起来，这可是两码子不相干的事，况且茶妈妈是三天捕鱼、五天晒网的懒惰渔夫，这样子想靠写部落格吃饭大概是天方夜谭吧！可是同班的同学大家都说「有可能！别气馁！」之类的话，哈哈，大概他们没有读过茶妈妈文笔其差无比的文章，若有也不会说出这种话了！
绿贝卡老师的课注重了解自己的内心，然后观察身心各方面的状况与要求。老师问茶妈妈：你的梦想是什么？茶妈妈楞了一下，因为不敢梦，所以已经把这个梦抛开一旁很久了！支吾了一阵，茶妈妈才说出「当作家」是妈妈的梦想，可是本人并非舞文弄墨的人才，想靠写作吃饭还是等下辈子吧！老师有点惊讶可又显出高兴的样子（因为老师以前是记者！），可是茶妈妈马上回答说「我已经找到替代了，就是写部落格！」刚说完自己整个脸都红烫了起来，这可是两码子不相干的事，况且茶妈妈是三天捕鱼、五天晒网的懒惰渔夫，这样子想靠写部落格吃饭大概是天方夜谭吧！可是同班的同学大家都说「有可能！别气馁！」之类的话，哈哈，大概他们没有读过茶妈妈文笔其差无比的文章，若有也不会说出这种话了！
Friday, May 11, 2007
日子飞快的过
这个星期觉得日子真的过得好快。上星期才刚请了钟点女佣来帮忙做家事，感觉像是昨天刚来过而已，事实上日子已经悄悄的溜走了，明天又是她来帮忙的日子，啊，日子是过得匆忙但也充实。
周二去办了件想了好久的事，感觉轻松了许多！然后给好朋友买了对耳环，作为她的结婚礼物，同时也给自己买了同款式的项链，当作是跟朋友之间的联系。很替她开心，因为她终于找到她的真命天子，但这真命天子却住得好远。希望我们以后还有见面的机会。六月初将会去参加她的婚礼。说来惭愧，我一向很少参加朋友的婚宴，但她的，我肯定要全家都出席。
接着这两天因为看了同事 Q 借我的书「Get Organised!」，突然之间受到了鼓舞，终于动手整理了我的办公座，感觉轻快、轻松了好多，工作也跟着起劲了！Q 给了我意见，让我能更进一步的改善空间，这可能要留到下星期才动工了。
而今天周五，我想了好久但一直都没行动的瑜珈课开始了！是在午餐时间进行的，因为自己一直抽不出时间来参加周末的瑜珈课，因此我把目标转移到办公时间的瑜珈课，可惜上一期已经客满了，幸运的是新的一期本来在「等候名单」的我居然也因为他人退出而被接纳了，好开心！因为以前曾学过瑜珈的关系，现在等于是复习，但这个老师好残忍，常作弄我们，要我们挺久一点，而且他的（对，是个男生给我们上课！）瑜珈是属于快板的，动作不像过去我学的 Hatha Yoga 那样缓慢，是 Vive(?) Yoga，正确名称不记得了。可惜下星期握得参加一个会议无法回到校园，否则肯定要认真的上课。
周二去办了件想了好久的事，感觉轻松了许多！然后给好朋友买了对耳环，作为她的结婚礼物，同时也给自己买了同款式的项链，当作是跟朋友之间的联系。很替她开心，因为她终于找到她的真命天子，但这真命天子却住得好远。希望我们以后还有见面的机会。六月初将会去参加她的婚礼。说来惭愧，我一向很少参加朋友的婚宴，但她的，我肯定要全家都出席。
接着这两天因为看了同事 Q 借我的书「Get Organised!」，突然之间受到了鼓舞，终于动手整理了我的办公座，感觉轻快、轻松了好多，工作也跟着起劲了！Q 给了我意见，让我能更进一步的改善空间，这可能要留到下星期才动工了。
而今天周五，我想了好久但一直都没行动的瑜珈课开始了！是在午餐时间进行的，因为自己一直抽不出时间来参加周末的瑜珈课，因此我把目标转移到办公时间的瑜珈课，可惜上一期已经客满了，幸运的是新的一期本来在「等候名单」的我居然也因为他人退出而被接纳了，好开心！因为以前曾学过瑜珈的关系，现在等于是复习，但这个老师好残忍，常作弄我们，要我们挺久一点，而且他的（对，是个男生给我们上课！）瑜珈是属于快板的，动作不像过去我学的 Hatha Yoga 那样缓慢，是 Vive(?) Yoga，正确名称不记得了。可惜下星期握得参加一个会议无法回到校园，否则肯定要认真的上课。
Monday, April 30, 2007
Monday, March 19, 2007
改名
茶妈妈决定改名字，本来的名字茶妈妈应该是可以悠哉闲哉的叹杯茶，快乐的妈妈，可是最近发觉自己很差劲，不配用茶妈妈这个名字，还是直接了当的差妈妈比较恰当。
就这么说定了。标头改天才改，现在改上床休息咯，做一个差劲的懒虫。。。
差妈妈。
就这么说定了。标头改天才改，现在改上床休息咯，做一个差劲的懒虫。。。
差妈妈。
重拾旧欢
因为忙着处理家务、孩子、事业、纠纷、杂务。。。差妈妈已经渐渐忘了阅读了。自己已经变得异常面目可憎，因为已经不止一日不读书了啊。
感谢好些朋友的提醒，让差妈妈能重拾旧欢，找回阅读的乐趣。只有书本才能慰藉自己受伤的心灵，这么浅显易懂的道理，怎么要拐一个弯才发现呢？
因为近日生活上遭到些波折，越发觉得阅读的重要性。阿姜布喇嘛的书，第一章就讲到要用看优点的眼光来看东西，别老是为了两块忘了砌上的砖块而忽略了另外 998 块完美无缺的砖块。就是忽略这么浅显的道理，差妈妈竟被折磨了好几天。
恩，书中自有黄金屋呀！
感谢好些朋友的提醒，让差妈妈能重拾旧欢，找回阅读的乐趣。只有书本才能慰藉自己受伤的心灵，这么浅显易懂的道理，怎么要拐一个弯才发现呢？
因为近日生活上遭到些波折，越发觉得阅读的重要性。阿姜布喇嘛的书，第一章就讲到要用看优点的眼光来看东西，别老是为了两块忘了砌上的砖块而忽略了另外 998 块完美无缺的砖块。就是忽略这么浅显的道理，差妈妈竟被折磨了好几天。
恩，书中自有黄金屋呀！
Saturday, January 20, 2007
大家一起来斗演技！
人在江湖，身不由己.
这年头，大家都在斗演技。
演技一流的，好！有你的，薪水加两成。
演技一般的，嘿，没话说，薪水当然也一般。
演技太差的，哦，对不起，给你加辛但不加薪。再送去演员训练班重新训练。
这年头，大家都在斗演技。
演技一流的，好！有你的，薪水加两成。
演技一般的，嘿，没话说，薪水当然也一般。
演技太差的，哦，对不起，给你加辛但不加薪。再送去演员训练班重新训练。
Tuesday, January 16, 2007
如何对待婴幼儿发脾气
中国医药报172(总第2887期)
■宝宝发脾气怎么办
冯国强认为，对于一般孩子在1~2岁时会出现一次强烈的情绪爆发。对大多数学步期幼儿来说，他们的愤怒情绪多半都是由某件东西诱发的，如有人突然把他玩得正高兴的玩具夺走，或者希望拉开抽屉却拉不开。孩子再大一点，他们的怒气会越来越多地指向父母。如果妈妈不肯给好吃的东西，或者爸爸把玩具给了别的小朋友，他们就会通过发脾气的方式来发泄对亲人的不满，让家人满足自己的愿望。
冯国强说，任何年龄的孩子在大多数情况下，都是在亲近的成年人面前发脾气。当意识到孩子发脾气是冲着自己时，不同的家长采取的应对方法各不相同。有些父母在孩子发脾气时不予理睬，但事后很快便对孩子加以抚慰。这些父母认为，发脾气是孩子合情合理的情绪表达方式，孩子在生气时大人应该帮助其冷静下来。还有些父母认为应该惩罚发脾气的孩子。他们确信发脾气是孩子难以与人相处的一个迹象，要对这种行为尽早处置。
冯国强认为，如果大人对孩子发脾气关注较多，无论这种关注是积极的还是消极的，都可能产生不良后果。学步期幼儿发脾气，父母最好采取不予理睬的态度，这时不要试图去安抚孩子。孩子的怒气常常转瞬即逝，其情绪很快就会变得好起来。学步期幼儿发脾气有时是成年人无法理解的。脾气性格不同的幼儿，对同一件事情的态度可能截然不同。所以，父母可以“狠狠心”，任孩子怎么发脾气，就是不理他。有过一两次发脾气不被理会的经历后，孩子可能就不再采取发脾气的方式解决问题了。
■宝宝发脾气怎么办
冯国强认为，对于一般孩子在1~2岁时会出现一次强烈的情绪爆发。对大多数学步期幼儿来说，他们的愤怒情绪多半都是由某件东西诱发的，如有人突然把他玩得正高兴的玩具夺走，或者希望拉开抽屉却拉不开。孩子再大一点，他们的怒气会越来越多地指向父母。如果妈妈不肯给好吃的东西，或者爸爸把玩具给了别的小朋友，他们就会通过发脾气的方式来发泄对亲人的不满，让家人满足自己的愿望。
冯国强说，任何年龄的孩子在大多数情况下，都是在亲近的成年人面前发脾气。当意识到孩子发脾气是冲着自己时，不同的家长采取的应对方法各不相同。有些父母在孩子发脾气时不予理睬，但事后很快便对孩子加以抚慰。这些父母认为，发脾气是孩子合情合理的情绪表达方式，孩子在生气时大人应该帮助其冷静下来。还有些父母认为应该惩罚发脾气的孩子。他们确信发脾气是孩子难以与人相处的一个迹象，要对这种行为尽早处置。
冯国强认为，如果大人对孩子发脾气关注较多，无论这种关注是积极的还是消极的，都可能产生不良后果。学步期幼儿发脾气，父母最好采取不予理睬的态度，这时不要试图去安抚孩子。孩子的怒气常常转瞬即逝，其情绪很快就会变得好起来。学步期幼儿发脾气有时是成年人无法理解的。脾气性格不同的幼儿，对同一件事情的态度可能截然不同。所以，父母可以“狠狠心”，任孩子怎么发脾气，就是不理他。有过一两次发脾气不被理会的经历后，孩子可能就不再采取发脾气的方式解决问题了。
Monday, January 15, 2007
又三道菜
时间真的过得很快，茶妈妈还没来得及试煮上星期所学到的菜，很快又到了学新材的时间。
这星期学的三道菜做法比较简单：
梅子蒸鸡 ：
这道菜很简单，但是准备的时间相当久，需要两个小时时间左右。主要是将鸡塞入酱料然后用玻璃纸包着然后拿去蒸。那酱料很香，老师说是烧肉的酱。
玉龙穿纱 ：
炸的东西应该一般人都会喜欢，特别这是用春卷皮包着剥了壳的中虾！新年想试试这道菜，让大家尝尝，因为真的很好吃！
香麻五柳拌鸭丝 ：
这个是用烤好的鸭丝然后煮酱料淋在上面，但是茶妈妈比较兴趣的是怎么将鸭去骨。看老师利落的将鸭肉从身上分开来，这功夫应该也练了很久吧。
原谅茶妈妈没有博上照片，因为家里电脑已经坏了，anyway 这个星期拍到的照片看起来并不特别，还是别献丑了！
这星期学的三道菜做法比较简单：
梅子蒸鸡 ：
这道菜很简单，但是准备的时间相当久，需要两个小时时间左右。主要是将鸡塞入酱料然后用玻璃纸包着然后拿去蒸。那酱料很香，老师说是烧肉的酱。
玉龙穿纱 ：
炸的东西应该一般人都会喜欢，特别这是用春卷皮包着剥了壳的中虾！新年想试试这道菜，让大家尝尝，因为真的很好吃！
香麻五柳拌鸭丝 ：
这个是用烤好的鸭丝然后煮酱料淋在上面，但是茶妈妈比较兴趣的是怎么将鸭去骨。看老师利落的将鸭肉从身上分开来，这功夫应该也练了很久吧。
原谅茶妈妈没有博上照片，因为家里电脑已经坏了，anyway 这个星期拍到的照片看起来并不特别，还是别献丑了！
Monday, January 08, 2007
来去学煮菜！
茶妈妈听到厨艺了得的邻居金莲还有兴致去学煮菜，兴致勃勃也跟着人家屁股后面去凑热闹。地点就在茶妈妈家附近的联络所，走路两分钟就到了。学费 75 元，共 16 道菜。老师姓张，是个教课相当细心的老实人，男性。
这年头，吃外头的人多得是，像茶妈妈平时都不开锅，周六、日又忙着往外头钻，下厨的机会并不多，但是老师说得好，把手艺学起来就是自己的，任何时候想煮的时候就煮，不煮就吃外面，没问题。
今天学了三道菜：海鲜炒面、酥炸香蕉鱼片、加哩鱼头。
海鲜炒面
准备功夫很多，但炒起来还蛮开胃的，雅雅爸说味道一般，茶妈妈却觉得很不错！
酥炸香蕉鱼片
这个准备功夫反而简单，小孩子肯定喜欢。也可以芒果或红苹果代替，只要够甜就行了。
加哩鱼头
原来加哩鱼头的秘诀在于它加了很多酸料，而且有椰丝丰富了它的口感！
嘿嘿，你一定奇怪，茶妈妈去学菜，那雅雅怎么办？没问题！雅雅爸对于茶妈妈去学菜表现得相当支持，茶妈妈去学菜时就由他来照顾雅雅，但是他说他也想去学太极拳，到时就茶妈妈照顾雅雅，哈哈！
学习是快乐的，那爸爸你也加油哦！
这年头，吃外头的人多得是，像茶妈妈平时都不开锅，周六、日又忙着往外头钻，下厨的机会并不多，但是老师说得好，把手艺学起来就是自己的，任何时候想煮的时候就煮，不煮就吃外面，没问题。
今天学了三道菜：海鲜炒面、酥炸香蕉鱼片、加哩鱼头。
海鲜炒面
准备功夫很多，但炒起来还蛮开胃的，雅雅爸说味道一般，茶妈妈却觉得很不错！
酥炸香蕉鱼片
这个准备功夫反而简单，小孩子肯定喜欢。也可以芒果或红苹果代替，只要够甜就行了。
加哩鱼头
原来加哩鱼头的秘诀在于它加了很多酸料，而且有椰丝丰富了它的口感！
嘿嘿，你一定奇怪，茶妈妈去学菜，那雅雅怎么办？没问题！雅雅爸对于茶妈妈去学菜表现得相当支持，茶妈妈去学菜时就由他来照顾雅雅，但是他说他也想去学太极拳，到时就茶妈妈照顾雅雅，哈哈！
学习是快乐的，那爸爸你也加油哦！
Tuesday, January 02, 2007
13-24個月幼兒的特點
1-2歲是行走的敏感期。走路使兒童從不自由、需要幫助的狀態中解脫出來，是兒童的第二次生命。1歲多的孩子熱衷於走路，即使摔倒了也要爬起來接著走；
從1歲半開始，就進入了手的敏感期，通過操作，兒童可以直接體驗、理解物體的各種特性。
1歲至2、3歲，兒童的語言開始産生，這一階段被稱爲語言發生階段。1歲至2歲，兒童說出的句子的結構是不完整的，這種不完整的句子包括單詞句和雙詞句。
諸多研究成果證明早期教育對人的一生都有著深遠的影響，兒童的身心發展有其自身的規律，這使我們能更深刻地認識到孩子的真正需要，並採取適宜的方式促進他們在動作、認知、語言、情緒和社會行爲等方面全面發展。
13-18個月幼兒的早早教方案
認知能力的訓練
觀察能力：
①識別大小。選擇大小差別顯著的同類物品來練習，如大蘋果與小蘋果，大皮球與小皮球等。
②識別形狀。教小兒識別簡單的幾何形狀，如圓形、三角形、正方形等，可用實物形狀來描述，如圓皮球、三角板、方積木等。
③識別顔色。從基本的顔色紅、黃、藍、綠進行識別。告訴孩子氣球是紅色的、毛衣是黃色的、葉子是綠色的。
記憶力的訓練：
①實物記憶練習。讓小兒根據記憶尋找所需要的玩具，如先讓小兒看一個小球，然後把它收起來再讓孩子在其他的玩具中找這種小球。
②強化記憶練習。父母可以選擇一些形象直觀，與小兒本人關係較爲密切的東西和他感興趣的事物來訓練他的記憶。可教小兒自己的名字、身體的主要部位，間隔一段時間，情景再重復。
動作能力的訓練：
①繼續訓練小兒獨立行走的能力和行走的穩定性，以促進運動的協調性和軀體的平衡能力。可和小兒一起拖拉玩具車，教小兒拉著小車向前走、側著走、倒退走等。準備一個較大的皮球，成人將球滾到小孩子腳邊，教他擡腳踢球。
②發展小兒走、蹲、彎腰動作。將玩具散放在各處，要求小兒收撿玩具交給成人或放在固定的地方。
③訓練小兒手的靈活性和準確性。如教小兒學習畫畫、搭積木、用塑膠繩將有孔玩具串起來、取物裝物。
言語能力的訓練：
利用各種機會豐富孩子的語言辭彙，並簡單說明物體的用途與關係，擴大小兒的認識範圍，促進語言的理解與表達。給小兒看圖片、幼兒書籍、帶小兒到外面玩，教小兒認識物體的名稱，對著圖片或實物，詢問小兒圖片或實物的名稱及用途“這是什麽?”、“幹什麽用的?”引導小兒回答，小兒回答正確時親親他，以示鼓勵。此時，小兒已開始喜歡聽大人講故事了，父母給孩子講故事時，開始要講得慢而簡短，發音清晰，富於表情，可根據故事的情節伴以動作，來增加小兒的注意力和興趣。孩子愛聽講過的故事，成人可多重復幾次，還可將小兒目睹或經歷的事情，編成故事。
社交和生活能力的訓練：
①教育孩子禮貌待人。家裏來客人要教小兒打招呼、問好，接受別人的東西要說謝謝，客人走時揮手說再見。鼓勵小兒取糖果、水果招待客人，把玩具分給家裏來的小朋友玩等等。
②睡眠。除夜間睡眠外，白天可睡眠2次，每次1～2小時。不要用威脅、恐嚇等手段，逼小兒睡眠，也不要給小兒講述恐怖的故事，以免小兒害怕而拒絕一個人入睡。臨睡前清洗臉、手、腳、臀部，排好尿，換上寬鬆保暖的睡衣，會使小兒感到舒適，易於入睡，這不但有助於養成良好的睡眠習慣，也便於孩子建立睡眠條件放射。
③飲食。斷奶後，每日餵養的次數約4～5次，可安排在早、中、晚餐時間和白天睡眠醒來的時間。養成定時進食，定位進餐的習慣，鼓勵小兒自己動手吃東西。培養飯前便後洗手習慣。
④訓練小兒在日常生活中做力所能及的事，以培養小兒獨立的生活能力。教導小兒試著脫鞋、脫襪子，排完大小便試著提褲子，外出時自己戴帽、脫帽，爸爸媽媽下班進門可讓孩子幫助拿拖鞋給爸媽換鞋，給孩子洗手時，教小兒主動將手伸到水裏，玩完玩具後幫忙收拾起來等等。
19-24個月早早教方案
小兒認知能力的訓練：
觀察能力的訓練：
①訓練：上下、裏外、前後方位意識。如遊戲時說：“球在椅子上、椅子下”、“球在箱子裏、在箱子外面”等等。
②辨別多少。如分糖果給家人，看看分的是否一樣多，放桌上比比看誰多誰少。也可以用專門的圖畫，訓練孩子認識多少。
記憶力的訓練：
①辭彙記憶。成人在講述孩子較熟悉的故事，或教小兒念他熟悉的兒歌，或唱他熟悉的歌時，有意識地停頓下來讓孩子補充，由簡到難，開始讓孩子續上單字，以後可逐漸讓孩子續上一個詞、一句話這既可促進記憶力的提高，還可發展小兒的語言能力。
②實物記憶。讓小兒回憶起不在眼前的實物，可給孩子一件玩具，讓他注視您將玩具放到盒中，蓋上蓋子，讓他說出盒中玩具的名稱。
動作能力的訓練：
①扶欄上、下樓梯。訓練小兒學習上、下樓梯。訓練上下樓梯時，開始選擇的樓梯不要太多層，以便於孩子能夠較順利地上完樓梯，體驗到成功的快樂。
②跑步練習。父母可通過遊戲來訓練小兒跑步的靈活性和穩定性，如靈活的向前跑，轉彎跑。
③通過遊戲、手工、鼓勵小兒做力所能及的事，促進手動作的穩定性、協調性和靈活性。適合的遊戲有玩積木、模仿畫畫、穿珠子等。
言語能力的訓練：
幼兒在1歲半後，言語發展會突飛猛進，他們不僅重復成人說的言語，而且想要自己說出周圍東西的名稱。語言來源於生活，父母應常帶小兒到戶外、公園去玩，鼓勵他與人交往，並引導小兒仔細觀察遇到的事物，告訴小兒他遇到事物的名稱和特點。回家後，要他回憶在外面接觸的人，看到的東西，並儘量幫他用較完整的話敍述出來。這樣，不但豐富了他的語言辭彙，而且鞏固了記憶，增長了知識。
社會交往能力的訓練：
①與人交往。此時期的小兒已有了語言，可以較多的和人交往，要教育小兒初步懂得與人交往中一些簡單的是非概念。
②白天睡眠的次數逐漸減爲1～2次，可根據作息制度，將小兒白天的睡眠安排在午飯後，睡眠時間爲1.5～2小時。孩子改用新的作息制度需要有一個過程，父母可根據自己孩子的身心特點，逐漸使小兒的作息時間向新的制度過渡。
③可安排孩子每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之間各排一次點心。訓練：孩子進餐的正確姿勢，教會幼兒正確使用食具，不要邊玩邊吃，不要在飯桌上引逗孩子大笑，以防嗆咳窒息，飯後不要讓孩子做劇烈活動，可讓孩子輕微安靜地活動半小時，避免嘔吐。
④教小兒養成飯前便後洗手的習慣。對於幼兒來說，學會任何一種新的本領都是一件複雜的事。成人要幫助孩子減輕掌握這些新技能的困難。成人要有耐心，使孩子能順利地掌握構成技能的一個個動作。
從1歲半開始，就進入了手的敏感期，通過操作，兒童可以直接體驗、理解物體的各種特性。
1歲至2、3歲，兒童的語言開始産生，這一階段被稱爲語言發生階段。1歲至2歲，兒童說出的句子的結構是不完整的，這種不完整的句子包括單詞句和雙詞句。
諸多研究成果證明早期教育對人的一生都有著深遠的影響，兒童的身心發展有其自身的規律，這使我們能更深刻地認識到孩子的真正需要，並採取適宜的方式促進他們在動作、認知、語言、情緒和社會行爲等方面全面發展。
13-18個月幼兒的早早教方案
認知能力的訓練
觀察能力：
①識別大小。選擇大小差別顯著的同類物品來練習，如大蘋果與小蘋果，大皮球與小皮球等。
②識別形狀。教小兒識別簡單的幾何形狀，如圓形、三角形、正方形等，可用實物形狀來描述，如圓皮球、三角板、方積木等。
③識別顔色。從基本的顔色紅、黃、藍、綠進行識別。告訴孩子氣球是紅色的、毛衣是黃色的、葉子是綠色的。
記憶力的訓練：
①實物記憶練習。讓小兒根據記憶尋找所需要的玩具，如先讓小兒看一個小球，然後把它收起來再讓孩子在其他的玩具中找這種小球。
②強化記憶練習。父母可以選擇一些形象直觀，與小兒本人關係較爲密切的東西和他感興趣的事物來訓練他的記憶。可教小兒自己的名字、身體的主要部位，間隔一段時間，情景再重復。
動作能力的訓練：
①繼續訓練小兒獨立行走的能力和行走的穩定性，以促進運動的協調性和軀體的平衡能力。可和小兒一起拖拉玩具車，教小兒拉著小車向前走、側著走、倒退走等。準備一個較大的皮球，成人將球滾到小孩子腳邊，教他擡腳踢球。
②發展小兒走、蹲、彎腰動作。將玩具散放在各處，要求小兒收撿玩具交給成人或放在固定的地方。
③訓練小兒手的靈活性和準確性。如教小兒學習畫畫、搭積木、用塑膠繩將有孔玩具串起來、取物裝物。
言語能力的訓練：
利用各種機會豐富孩子的語言辭彙，並簡單說明物體的用途與關係，擴大小兒的認識範圍，促進語言的理解與表達。給小兒看圖片、幼兒書籍、帶小兒到外面玩，教小兒認識物體的名稱，對著圖片或實物，詢問小兒圖片或實物的名稱及用途“這是什麽?”、“幹什麽用的?”引導小兒回答，小兒回答正確時親親他，以示鼓勵。此時，小兒已開始喜歡聽大人講故事了，父母給孩子講故事時，開始要講得慢而簡短，發音清晰，富於表情，可根據故事的情節伴以動作，來增加小兒的注意力和興趣。孩子愛聽講過的故事，成人可多重復幾次，還可將小兒目睹或經歷的事情，編成故事。
社交和生活能力的訓練：
①教育孩子禮貌待人。家裏來客人要教小兒打招呼、問好，接受別人的東西要說謝謝，客人走時揮手說再見。鼓勵小兒取糖果、水果招待客人，把玩具分給家裏來的小朋友玩等等。
②睡眠。除夜間睡眠外，白天可睡眠2次，每次1～2小時。不要用威脅、恐嚇等手段，逼小兒睡眠，也不要給小兒講述恐怖的故事，以免小兒害怕而拒絕一個人入睡。臨睡前清洗臉、手、腳、臀部，排好尿，換上寬鬆保暖的睡衣，會使小兒感到舒適，易於入睡，這不但有助於養成良好的睡眠習慣，也便於孩子建立睡眠條件放射。
③飲食。斷奶後，每日餵養的次數約4～5次，可安排在早、中、晚餐時間和白天睡眠醒來的時間。養成定時進食，定位進餐的習慣，鼓勵小兒自己動手吃東西。培養飯前便後洗手習慣。
④訓練小兒在日常生活中做力所能及的事，以培養小兒獨立的生活能力。教導小兒試著脫鞋、脫襪子，排完大小便試著提褲子，外出時自己戴帽、脫帽，爸爸媽媽下班進門可讓孩子幫助拿拖鞋給爸媽換鞋，給孩子洗手時，教小兒主動將手伸到水裏，玩完玩具後幫忙收拾起來等等。
19-24個月早早教方案
小兒認知能力的訓練：
觀察能力的訓練：
①訓練：上下、裏外、前後方位意識。如遊戲時說：“球在椅子上、椅子下”、“球在箱子裏、在箱子外面”等等。
②辨別多少。如分糖果給家人，看看分的是否一樣多，放桌上比比看誰多誰少。也可以用專門的圖畫，訓練孩子認識多少。
記憶力的訓練：
①辭彙記憶。成人在講述孩子較熟悉的故事，或教小兒念他熟悉的兒歌，或唱他熟悉的歌時，有意識地停頓下來讓孩子補充，由簡到難，開始讓孩子續上單字，以後可逐漸讓孩子續上一個詞、一句話這既可促進記憶力的提高，還可發展小兒的語言能力。
②實物記憶。讓小兒回憶起不在眼前的實物，可給孩子一件玩具，讓他注視您將玩具放到盒中，蓋上蓋子，讓他說出盒中玩具的名稱。
動作能力的訓練：
①扶欄上、下樓梯。訓練小兒學習上、下樓梯。訓練上下樓梯時，開始選擇的樓梯不要太多層，以便於孩子能夠較順利地上完樓梯，體驗到成功的快樂。
②跑步練習。父母可通過遊戲來訓練小兒跑步的靈活性和穩定性，如靈活的向前跑，轉彎跑。
③通過遊戲、手工、鼓勵小兒做力所能及的事，促進手動作的穩定性、協調性和靈活性。適合的遊戲有玩積木、模仿畫畫、穿珠子等。
言語能力的訓練：
幼兒在1歲半後，言語發展會突飛猛進，他們不僅重復成人說的言語，而且想要自己說出周圍東西的名稱。語言來源於生活，父母應常帶小兒到戶外、公園去玩，鼓勵他與人交往，並引導小兒仔細觀察遇到的事物，告訴小兒他遇到事物的名稱和特點。回家後，要他回憶在外面接觸的人，看到的東西，並儘量幫他用較完整的話敍述出來。這樣，不但豐富了他的語言辭彙，而且鞏固了記憶，增長了知識。
社會交往能力的訓練：
①與人交往。此時期的小兒已有了語言，可以較多的和人交往，要教育小兒初步懂得與人交往中一些簡單的是非概念。
②白天睡眠的次數逐漸減爲1～2次，可根據作息制度，將小兒白天的睡眠安排在午飯後，睡眠時間爲1.5～2小時。孩子改用新的作息制度需要有一個過程，父母可根據自己孩子的身心特點，逐漸使小兒的作息時間向新的制度過渡。
③可安排孩子每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之間各排一次點心。訓練：孩子進餐的正確姿勢，教會幼兒正確使用食具，不要邊玩邊吃，不要在飯桌上引逗孩子大笑，以防嗆咳窒息，飯後不要讓孩子做劇烈活動，可讓孩子輕微安靜地活動半小時，避免嘔吐。
④教小兒養成飯前便後洗手的習慣。對於幼兒來說，學會任何一種新的本領都是一件複雜的事。成人要幫助孩子減輕掌握這些新技能的困難。成人要有耐心，使孩子能順利地掌握構成技能的一個個動作。
正確引導寶寶說話
表達是人類很重要的能力之一，為人父母應該在小孩出生後，多留意寶寶這方面的進展，並給予充分的誘導；多跟寶寶講講話、帶他認識東西，會有很大的幫助喔！
當寶寶呱呱落地的那一天起，每個為人父母都很希望能快點聽到寶寶發出「ㄇㄚㄇㄚˊ」或「ㄅㄚㄅㄚˊ」的聲音，可以想見，當這兩個音出現時，即使不是太清楚、或是沒有太多認知，任何父母都會揚起驕傲的音調說：「寶寶好棒喲！」
的確，希望寶寶及早說話，是每個父母很大的期望。相反地，當寶寶到了三歲時還不會叫爸爸媽媽時，可能很多父母季開始憂心忡忡了。「我的寶寶是不是聽力有問題？」「為什麼我和他說話，他都沒有反應？」「寶寶是不是舌頭有問題？是不是該去讓醫生剪舌根？」
孩子說話的進度
到底寶寶多大會開始說話呢？學說話的進度又是如何呢？大體來說，一歲以前的嬰兒都會發出喃喃聲、牙牙學語，過了一歲，逐漸開始會說一些簡單的語彙。
通常六個月大以前的寶寶，會發出輕快、愉悅的漱口聲，接著能發出較長而且有音調變化的母音。六個月到一歲之間的寶寶，則會重複一些字辭，像是哇哇、答答、打打、叭叭等，這些音調沒有什麼意義，而愈接近一歲時，他們漸漸能使用不同的聲音來吸引大人的注意。
十二個月到十五個月大左右，他們可能開始會說出生平的第一個字，不外乎「爸爸」「媽媽」等。通常女孩學說話比較早、也比較快，男孩發育比較晚一點，可能一歲半、甚至兩歲才會開始說比較多的辭彙。
兩歲之後，字彙增加的速度也變得很快，他們可以理解幾百個詞彙、也可以聽懂一些複雜句子的意思，他還會將一些會說的辭彙加以組合，譬如說，他會說「媽媽抱抱」、「爸爸車車」等。當然，不同的情境，寶寶的說話就有不同意思，很可能是說「爸爸，我要坐車子出去」，或是「爸爸開車出去了」。
到了兩歲半之後，寶寶的詞彙增加很快速，幾乎每天都有新發現，心路基金會兒童發展中心主任林麗英表示，這通常是人一生中詞彙學習最快速的階段，寶寶的詞彙可能從兩百個增加到一千兩百個。他也能將詞彙組成簡單的句子，譬如他會說「爸爸買車車」「媽媽抱抱我」等，已經跳脫單純是名詞的組合，開始有了動詞或受詞的使用。
至於三歲以上的孩子，大部分都可以了解長的句子及複雜的句子，並且能正確反應或回答。因為他的說話方式已經開始發展文法規則，句子中也會有「很多、很好、這個、那個…..」等副詞或形容詞出現，有個孩子甚至會逐漸了解動詞的時態變化的不同，例如「走」和「走了」的區別。他們也會聽從兩到三個簡單指令，例如「到房間去拿拖鞋、脫掉鞋子和衣服、到浴室去洗澡」。這時候，如果你問他「你叫什麼名字？」孩子幾乎都可以說出答案。而這個時期的語言表達，家人都可以百分之百了解他所說的話，一般陌生人也可以了解七八成左右。
孩子到了四歲、五歲左右，陌生人已經都可以了解他所說的話，不過他可能會說出「我有一個新玩具，但是我破掉它。」類似這樣語法有問題的句子可能偶爾會發生，但整體來說，他會和你順暢的對答，因此日常生活的溝通已經沒有問題。這時候的孩子已經會從一數到十，也會認識一些顏色、並說出顏色的名稱。孩子的發音也大都很正確、口齒清晰。
六歲的孩子已經開始上小學了，當然他應該可以跟得上學校的學習進度，會讀、會寫，他也可以在潛移默化中記得所學的點點滴滴。也就是說，這個階段的小孩，語言表達能力已經發展完成，因此可以很流利地敘述一件事情的來龍去脈，由於和其他小朋友的互動愈來愈緊密，他的說話表達方式會更多元化。
如何陪伴孩子學說話
小奇的媽媽希望小甜快點會說話，因此每天早上一起床，就和三個月大的小奇甜蜜對話，問他「小奇好乖，起床了」「小奇最乖，想喝奶還是喝水呢？」雖然小奇根本聽不懂，不過媽媽還是運用各種場合和小奇說話，小奇一天天長大，對於媽媽的聲調似乎愈來愈有反應，媽媽說話時，他會聚精會神地看著媽媽，也會轉動他的頭尋找媽媽的聲音來源，漸漸地，還會咿咿呀呀地和媽媽「說話」。也許小奇和媽媽都不懂對方講什麼，不過小奇顯然對「說話」已經有了很濃厚的興趣。
讓寶寶及早開口說話，最基本的就是父母得花時間和他「對話」。即使幾個月大的寶寶沒有什麼反應，也應該不厭其煩和他說話。其實寶寶在媽媽肚子裡對於聲音就已經很敏感。研究發現，媽媽懷孕時，如果每晚睡前固定放一段故事錄音帶，等到寶寶出生後也讓他聽故事，在播放好幾個故事中，穿插懷孕時同樣那一段故事時，正在喝奶的寶寶會有吸吮比較急促的情況，顯然寶寶對於他曾經熟悉的故事音調特別有反應的。因此寶寶出生後，媽媽也應該常常唸故事書給他聽。無論是童話故事、圖畫書、或是小百科等書籍都可以，不會說話的寶寶聽不懂也沒關係，媽媽可以抱著寶寶，以輕柔的音調帶領寶寶進入文字圖畫的世界，讓寶寶覺得聽故事是一種享受。
台北師範學院兒童英語教育研究教授張湘君說，每天用文字按摩寶寶的腦細胞，對寶寶的智能有很大幫助！如果從小就以輕鬆愉快的方式讓孩子接觸閱讀、接觸故事，孩子的語言學習會突飛猛進，當然孩子也會因此奠定喜愛閱讀的習慣。
當寶寶逐漸長大開始對週遭事物有反應，逐漸了解你說話的意義時，更要多說話和他積極互動。可以設計一些小遊戲，讓寶寶在日常生活的互動中就能培養說話的能力。最基本的，可以先教導寶寶認識頭、眼睛、鼻子等五官。建議媽媽把寶寶抱在懷中，摸著寶寶的頭說「這是寶寶的頭」、摸著寶寶的手說「這是小手」，不斷反覆地說給寶寶聽，慢慢地引導寶寶開口說出這些五官。
也可以拿著色彩板，告訴寶寶這是紅色、黃色，當他穿著紅色衣服時，趁勢教他「這是紅色的」，當吃香蕉時，也告訴他「香蕉是黃色的」。總之，從生活點點滴滴中，認識色彩、說出色彩。
拿著圖畫卡來說故事也是一種好方式，因為圖畫卡繽紛的色彩最能吸引寶寶的注意力。在說圖畫故事時，還可以拿一些道具玩具結合，例如，說到「泡泡龍出去玩球」，就可以拿起球，陪著寶寶一起玩耍。透過手的把玩、操作，將圖、文和玩具、實物結合，增加學習語文的興趣。
父母須避免的五大錯誤
父母期望孩子及早說話、贏在起跑點的心態是可以理解的，不過如果太心急而有一些教導上的錯誤，反而會適得其反，心路基金會兒童發展中心林麗英主任特別提醒父母以下幾個方向：
1.不要用疊音字
我們經常聽到父母會對孩子說：「寶寶，你今天吃飯飯了沒？」「寶寶今天穿這個衣衣好漂漂！」這樣的說法其實是不太好的。父母在教導來子說話時，不要強化孩子的疊音字，例如應該教「貓咪」，而不是「咪咪」，應該說「漂亮」，而不是說「漂漂」。在學習語文的過程中，應該讓孩子自然而然知道正確的說法，也訓練他說多音字和短句。
2.有效地導正發音
兩歲以前的孩子，說話發音常常都不準確，千萬不要把孩子不準確的發音當作好玩，故意去逗弄他，或者故意去學他錯誤的發音，小孩子並不清楚自己發音準不準確，如果大人抱持好玩的心態，他只會覺得很好玩，以後當錯誤的發音固定下來，想要改也很困難。
3.說話要自然
教導孩子學說話，不要太重視嘴型，太過於矯情反而扭曲了語言的本質，同時孩子也不容易了解語言發音的真實性，自然讓孩子習慣你講話的速度方式是最好的。
4.親自跟孩子對話
很多人喜歡購買錄音帶或是CD來協助孩子聽故事學說話，雖然聽故事很有趣，也是學習一種好的方式，不過千萬不能依賴這種單向式學習，靠著機器來學說話，不僅很被動，而且孩子根本不可能培養好的表達方式，最重要的還是父母多和孩子互動說話才有幫助。
5.多點耐心去引導
孩子初學說話時，難免會有口齒不清的情況，或是語意表達不明，父母千萬不要大聲訓斥他。可以常常發現一些案例，媽媽聽到小明說話「我…我…今天在學…校被欺……」媽媽可能很嚴厲斥責小明：「說清楚一點，每次說話都口吃不清楚，教你很多次了都一樣。再一次、快點再說一次。」媽媽的大聲訓斥可能讓小明講話更結巴了。其實約有五分之二的口吃幼童會持續一兩年，有個要到十歲左右口吃才會消失，真正需要治療的個案約佔全人口的百分之一。口吃原因很多，可能是遺傳、中樞神經病變、環境壓力等，讓幼童在學說話過程中屢受挫折，而愈來愈失去信心，演變成緊張、逃避，讓口吃惡性循環。因此若是孩子有說話不清楚現象，父母一定要有耐心教導，不要大聲訓斥或是恥笑他，否則只有負面效果。
孩子不會說話的可能病因
每個孩子學說話的進度的確會有差異，不過有些孩子到了三歲還不會叫媽媽、爸爸，或是到了四歲仍說不出有意義的詞彙，這些都有可能是語言發展遲緩的徵兆。究竟是什麼原因影響孩子的語言發展呢？
1.腦部發育：可能有先天的障礙、天生智能不足，或腦部受傷的影響…等。
2.聽力功能：可能是因為聽力有問題，沒有聽力當然就無法學習說話。
3.口腔功能：有的孩子在吸奶吃東西時常常滴落、或是一直流口水不停，這都顯示口腔發育可能出了問題。
4.很少互動：有些孩子因為長期生病，可能遊戲機會或是和其他人互動機會減少，因此不如健康的孩子順利學習語言。
5.個性內向：有些孩子天生性格過於內向、畏縮，天生學習力差，因此幾乎都不會開口，若是沒有適時教導，將陷入語言發展遲緩。
至於如何發現孩子可能有語言發展遲緩的問題呢？首先要觀察孩子在六七個月左右是不是對聲音會有反應。如果你跟寶寶說話，他幾乎沒有任何臉部表情，在旁邊叫他，也不會轉頭，可能他的聽力的確有問題。或是到了兩足歲，卻一直沒有任何詞彙出現；到了三歲，沒有說過任何簡單的句子；三歲以後的講話仍然結結巴巴不清楚，父母都難以理解。甚至年紀愈大愈不願意說話。
若是有以上這些情況，就應該求助專業意見，及早做妥善處理。不過專家特別提醒，有些孩子昰屬於「大雞晚啼」型，不是每個孩子的發展速度都很快，因此如果孩子稍微晚熟，也不會過度緊張。當然，也不能忽略觀察孩子，當發現孩子真的有語言表達上的困擾，就應該及早求助專家協助，千萬不要抱持著「長大一點就好了」或是「舌根剪一剪」的想法。
寶寶不說話，該怎麼辦？
A. 部分醫院有針對孩子語言發展遲緩的治療，尋求協助
B 坊間學術單位、心路基金會等公益團體也有專業人員可以諮詢
C. 和專業人員合作一起參與學習解決計畫
D. 以耐心愛心陪著寶寶學說話是最佳良藥
E. 不要一次長時間強迫學習，讓孩子更失去開口的興趣
媽媽如何與學說話的寶寶互動？
A.可以多讓寶寶學習口腔動作
例如可以陪寶寶玩吹氣的遊戲，讓寶寶不斷向羽毛吹氣，保持羽毛在空氣中飄浮不落下。或是讓寶寶用吸管吸住一張小紙片，讓他支撐一段時間，這些可以訓練嘴部的肌肉。
B.多訓練寶寶嘴唇和舌頭等發音器官的協調性
例如喊寶寶一起來比賽，看誰發出的動物叫聲比較像，特別記得，當你在發出動物叫聲要寶寶來模仿時，必須站在和他差不多的高度，好讓他可以看到你的嘴型。
C.要說得巧，就先說得好
其實吃得好不只是營養問題，也要注意從吃的過程中去訓練口腔動作。例如長期吸奶嘴的孩子，因為很少咀嚼，可能口腔發展就會比較遲緩，建議父母及早減少孩子使用奶瓶，不要孩子一哭，就習慣性地塞奶瓶堵住他的嘴。
D.即使再忙，每天要固定撥一點時間說故事
陪著孩子說一段床邊故事，不僅讓孩子身心上感到舒服安慰，孩子每天聽故事對語言學習能力有很大幫助，未來孩子自然而然會很愛閱讀。
E.把握適當時機教孩子說話
例如當你拿著圖畫卡要孩子說「汽車」時，如果孩子遲遲不開口，反而拿起床邊的「筆」塗鴉起來，不要一昧斥責他不說汽車，心頭就該趁機轉個彎對他說，這是「筆」，可以「畫圖」。讓他練習說。
F.找出適合孩子的遊戲
如果要設計遊戲教導學習語文，應該考量適不適合小孩的年紀，也得考量一次遊戲的時間不要太久，否則孩子可能會因為疲倦不耐煩，逐漸失去學習的興趣。
G.別扼殺孩子的創造力
當你聽到孩子可能說出一些奇怪的句子或是不合文法的用語時，不要一昧糾正他，給他一點空間發揮，逐漸引導他正確的使用方法，才不會讓他覺得學習語文很無趣。
當寶寶呱呱落地的那一天起，每個為人父母都很希望能快點聽到寶寶發出「ㄇㄚㄇㄚˊ」或「ㄅㄚㄅㄚˊ」的聲音，可以想見，當這兩個音出現時，即使不是太清楚、或是沒有太多認知，任何父母都會揚起驕傲的音調說：「寶寶好棒喲！」
的確，希望寶寶及早說話，是每個父母很大的期望。相反地，當寶寶到了三歲時還不會叫爸爸媽媽時，可能很多父母季開始憂心忡忡了。「我的寶寶是不是聽力有問題？」「為什麼我和他說話，他都沒有反應？」「寶寶是不是舌頭有問題？是不是該去讓醫生剪舌根？」
孩子說話的進度
到底寶寶多大會開始說話呢？學說話的進度又是如何呢？大體來說，一歲以前的嬰兒都會發出喃喃聲、牙牙學語，過了一歲，逐漸開始會說一些簡單的語彙。
通常六個月大以前的寶寶，會發出輕快、愉悅的漱口聲，接著能發出較長而且有音調變化的母音。六個月到一歲之間的寶寶，則會重複一些字辭，像是哇哇、答答、打打、叭叭等，這些音調沒有什麼意義，而愈接近一歲時，他們漸漸能使用不同的聲音來吸引大人的注意。
十二個月到十五個月大左右，他們可能開始會說出生平的第一個字，不外乎「爸爸」「媽媽」等。通常女孩學說話比較早、也比較快，男孩發育比較晚一點，可能一歲半、甚至兩歲才會開始說比較多的辭彙。
兩歲之後，字彙增加的速度也變得很快，他們可以理解幾百個詞彙、也可以聽懂一些複雜句子的意思，他還會將一些會說的辭彙加以組合，譬如說，他會說「媽媽抱抱」、「爸爸車車」等。當然，不同的情境，寶寶的說話就有不同意思，很可能是說「爸爸，我要坐車子出去」，或是「爸爸開車出去了」。
到了兩歲半之後，寶寶的詞彙增加很快速，幾乎每天都有新發現，心路基金會兒童發展中心主任林麗英表示，這通常是人一生中詞彙學習最快速的階段，寶寶的詞彙可能從兩百個增加到一千兩百個。他也能將詞彙組成簡單的句子，譬如他會說「爸爸買車車」「媽媽抱抱我」等，已經跳脫單純是名詞的組合，開始有了動詞或受詞的使用。
至於三歲以上的孩子，大部分都可以了解長的句子及複雜的句子，並且能正確反應或回答。因為他的說話方式已經開始發展文法規則，句子中也會有「很多、很好、這個、那個…..」等副詞或形容詞出現，有個孩子甚至會逐漸了解動詞的時態變化的不同，例如「走」和「走了」的區別。他們也會聽從兩到三個簡單指令，例如「到房間去拿拖鞋、脫掉鞋子和衣服、到浴室去洗澡」。這時候，如果你問他「你叫什麼名字？」孩子幾乎都可以說出答案。而這個時期的語言表達，家人都可以百分之百了解他所說的話，一般陌生人也可以了解七八成左右。
孩子到了四歲、五歲左右，陌生人已經都可以了解他所說的話，不過他可能會說出「我有一個新玩具，但是我破掉它。」類似這樣語法有問題的句子可能偶爾會發生，但整體來說，他會和你順暢的對答，因此日常生活的溝通已經沒有問題。這時候的孩子已經會從一數到十，也會認識一些顏色、並說出顏色的名稱。孩子的發音也大都很正確、口齒清晰。
六歲的孩子已經開始上小學了，當然他應該可以跟得上學校的學習進度，會讀、會寫，他也可以在潛移默化中記得所學的點點滴滴。也就是說，這個階段的小孩，語言表達能力已經發展完成，因此可以很流利地敘述一件事情的來龍去脈，由於和其他小朋友的互動愈來愈緊密，他的說話表達方式會更多元化。
如何陪伴孩子學說話
小奇的媽媽希望小甜快點會說話，因此每天早上一起床，就和三個月大的小奇甜蜜對話，問他「小奇好乖，起床了」「小奇最乖，想喝奶還是喝水呢？」雖然小奇根本聽不懂，不過媽媽還是運用各種場合和小奇說話，小奇一天天長大，對於媽媽的聲調似乎愈來愈有反應，媽媽說話時，他會聚精會神地看著媽媽，也會轉動他的頭尋找媽媽的聲音來源，漸漸地，還會咿咿呀呀地和媽媽「說話」。也許小奇和媽媽都不懂對方講什麼，不過小奇顯然對「說話」已經有了很濃厚的興趣。
讓寶寶及早開口說話，最基本的就是父母得花時間和他「對話」。即使幾個月大的寶寶沒有什麼反應，也應該不厭其煩和他說話。其實寶寶在媽媽肚子裡對於聲音就已經很敏感。研究發現，媽媽懷孕時，如果每晚睡前固定放一段故事錄音帶，等到寶寶出生後也讓他聽故事，在播放好幾個故事中，穿插懷孕時同樣那一段故事時，正在喝奶的寶寶會有吸吮比較急促的情況，顯然寶寶對於他曾經熟悉的故事音調特別有反應的。因此寶寶出生後，媽媽也應該常常唸故事書給他聽。無論是童話故事、圖畫書、或是小百科等書籍都可以，不會說話的寶寶聽不懂也沒關係，媽媽可以抱著寶寶，以輕柔的音調帶領寶寶進入文字圖畫的世界，讓寶寶覺得聽故事是一種享受。
台北師範學院兒童英語教育研究教授張湘君說，每天用文字按摩寶寶的腦細胞，對寶寶的智能有很大幫助！如果從小就以輕鬆愉快的方式讓孩子接觸閱讀、接觸故事，孩子的語言學習會突飛猛進，當然孩子也會因此奠定喜愛閱讀的習慣。
當寶寶逐漸長大開始對週遭事物有反應，逐漸了解你說話的意義時，更要多說話和他積極互動。可以設計一些小遊戲，讓寶寶在日常生活的互動中就能培養說話的能力。最基本的，可以先教導寶寶認識頭、眼睛、鼻子等五官。建議媽媽把寶寶抱在懷中，摸著寶寶的頭說「這是寶寶的頭」、摸著寶寶的手說「這是小手」，不斷反覆地說給寶寶聽，慢慢地引導寶寶開口說出這些五官。
也可以拿著色彩板，告訴寶寶這是紅色、黃色，當他穿著紅色衣服時，趁勢教他「這是紅色的」，當吃香蕉時，也告訴他「香蕉是黃色的」。總之，從生活點點滴滴中，認識色彩、說出色彩。
拿著圖畫卡來說故事也是一種好方式，因為圖畫卡繽紛的色彩最能吸引寶寶的注意力。在說圖畫故事時，還可以拿一些道具玩具結合，例如，說到「泡泡龍出去玩球」，就可以拿起球，陪著寶寶一起玩耍。透過手的把玩、操作，將圖、文和玩具、實物結合，增加學習語文的興趣。
父母須避免的五大錯誤
父母期望孩子及早說話、贏在起跑點的心態是可以理解的，不過如果太心急而有一些教導上的錯誤，反而會適得其反，心路基金會兒童發展中心林麗英主任特別提醒父母以下幾個方向：
1.不要用疊音字
我們經常聽到父母會對孩子說：「寶寶，你今天吃飯飯了沒？」「寶寶今天穿這個衣衣好漂漂！」這樣的說法其實是不太好的。父母在教導來子說話時，不要強化孩子的疊音字，例如應該教「貓咪」，而不是「咪咪」，應該說「漂亮」，而不是說「漂漂」。在學習語文的過程中，應該讓孩子自然而然知道正確的說法，也訓練他說多音字和短句。
2.有效地導正發音
兩歲以前的孩子，說話發音常常都不準確，千萬不要把孩子不準確的發音當作好玩，故意去逗弄他，或者故意去學他錯誤的發音，小孩子並不清楚自己發音準不準確，如果大人抱持好玩的心態，他只會覺得很好玩，以後當錯誤的發音固定下來，想要改也很困難。
3.說話要自然
教導孩子學說話，不要太重視嘴型，太過於矯情反而扭曲了語言的本質，同時孩子也不容易了解語言發音的真實性，自然讓孩子習慣你講話的速度方式是最好的。
4.親自跟孩子對話
很多人喜歡購買錄音帶或是CD來協助孩子聽故事學說話，雖然聽故事很有趣，也是學習一種好的方式，不過千萬不能依賴這種單向式學習，靠著機器來學說話，不僅很被動，而且孩子根本不可能培養好的表達方式，最重要的還是父母多和孩子互動說話才有幫助。
5.多點耐心去引導
孩子初學說話時，難免會有口齒不清的情況，或是語意表達不明，父母千萬不要大聲訓斥他。可以常常發現一些案例，媽媽聽到小明說話「我…我…今天在學…校被欺……」媽媽可能很嚴厲斥責小明：「說清楚一點，每次說話都口吃不清楚，教你很多次了都一樣。再一次、快點再說一次。」媽媽的大聲訓斥可能讓小明講話更結巴了。其實約有五分之二的口吃幼童會持續一兩年，有個要到十歲左右口吃才會消失，真正需要治療的個案約佔全人口的百分之一。口吃原因很多，可能是遺傳、中樞神經病變、環境壓力等，讓幼童在學說話過程中屢受挫折，而愈來愈失去信心，演變成緊張、逃避，讓口吃惡性循環。因此若是孩子有說話不清楚現象，父母一定要有耐心教導，不要大聲訓斥或是恥笑他，否則只有負面效果。
孩子不會說話的可能病因
每個孩子學說話的進度的確會有差異，不過有些孩子到了三歲還不會叫媽媽、爸爸，或是到了四歲仍說不出有意義的詞彙，這些都有可能是語言發展遲緩的徵兆。究竟是什麼原因影響孩子的語言發展呢？
1.腦部發育：可能有先天的障礙、天生智能不足，或腦部受傷的影響…等。
2.聽力功能：可能是因為聽力有問題，沒有聽力當然就無法學習說話。
3.口腔功能：有的孩子在吸奶吃東西時常常滴落、或是一直流口水不停，這都顯示口腔發育可能出了問題。
4.很少互動：有些孩子因為長期生病，可能遊戲機會或是和其他人互動機會減少，因此不如健康的孩子順利學習語言。
5.個性內向：有些孩子天生性格過於內向、畏縮，天生學習力差，因此幾乎都不會開口，若是沒有適時教導，將陷入語言發展遲緩。
至於如何發現孩子可能有語言發展遲緩的問題呢？首先要觀察孩子在六七個月左右是不是對聲音會有反應。如果你跟寶寶說話，他幾乎沒有任何臉部表情，在旁邊叫他，也不會轉頭，可能他的聽力的確有問題。或是到了兩足歲，卻一直沒有任何詞彙出現；到了三歲，沒有說過任何簡單的句子；三歲以後的講話仍然結結巴巴不清楚，父母都難以理解。甚至年紀愈大愈不願意說話。
若是有以上這些情況，就應該求助專業意見，及早做妥善處理。不過專家特別提醒，有些孩子昰屬於「大雞晚啼」型，不是每個孩子的發展速度都很快，因此如果孩子稍微晚熟，也不會過度緊張。當然，也不能忽略觀察孩子，當發現孩子真的有語言表達上的困擾，就應該及早求助專家協助，千萬不要抱持著「長大一點就好了」或是「舌根剪一剪」的想法。
寶寶不說話，該怎麼辦？
A. 部分醫院有針對孩子語言發展遲緩的治療，尋求協助
B 坊間學術單位、心路基金會等公益團體也有專業人員可以諮詢
C. 和專業人員合作一起參與學習解決計畫
D. 以耐心愛心陪著寶寶學說話是最佳良藥
E. 不要一次長時間強迫學習，讓孩子更失去開口的興趣
媽媽如何與學說話的寶寶互動？
A.可以多讓寶寶學習口腔動作
例如可以陪寶寶玩吹氣的遊戲，讓寶寶不斷向羽毛吹氣，保持羽毛在空氣中飄浮不落下。或是讓寶寶用吸管吸住一張小紙片，讓他支撐一段時間，這些可以訓練嘴部的肌肉。
B.多訓練寶寶嘴唇和舌頭等發音器官的協調性
例如喊寶寶一起來比賽，看誰發出的動物叫聲比較像，特別記得，當你在發出動物叫聲要寶寶來模仿時，必須站在和他差不多的高度，好讓他可以看到你的嘴型。
C.要說得巧，就先說得好
其實吃得好不只是營養問題，也要注意從吃的過程中去訓練口腔動作。例如長期吸奶嘴的孩子，因為很少咀嚼，可能口腔發展就會比較遲緩，建議父母及早減少孩子使用奶瓶，不要孩子一哭，就習慣性地塞奶瓶堵住他的嘴。
D.即使再忙，每天要固定撥一點時間說故事
陪著孩子說一段床邊故事，不僅讓孩子身心上感到舒服安慰，孩子每天聽故事對語言學習能力有很大幫助，未來孩子自然而然會很愛閱讀。
E.把握適當時機教孩子說話
例如當你拿著圖畫卡要孩子說「汽車」時，如果孩子遲遲不開口，反而拿起床邊的「筆」塗鴉起來，不要一昧斥責他不說汽車，心頭就該趁機轉個彎對他說，這是「筆」，可以「畫圖」。讓他練習說。
F.找出適合孩子的遊戲
如果要設計遊戲教導學習語文，應該考量適不適合小孩的年紀，也得考量一次遊戲的時間不要太久，否則孩子可能會因為疲倦不耐煩，逐漸失去學習的興趣。
G.別扼殺孩子的創造力
當你聽到孩子可能說出一些奇怪的句子或是不合文法的用語時，不要一昧糾正他，給他一點空間發揮，逐漸引導他正確的使用方法，才不會讓他覺得學習語文很無趣。
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